[重庆市]重庆大学强玉杰职称，重庆大学 何宝杰

重庆大学第五轮学科评估结果是什么?

重庆大学第五轮学科评估结果是：

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第五轮学科评估，以“立德树人成效”为根本标准，以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向，以克服“四唯”顽疾为突破口，坚持“一级学科整体水平评估”的基本定位，在保持原有“人才培养质量”“师资队伍与资源”“科学研究水平”和“社会服务与学科声誉”四个一级指标体系框架基本稳定的前提下，强化特色分类，对评估体系和 *** 进行系统性升级。

第五轮学科评估包括6大主要举措：

一、强化人才培养中心地位，如加强在学质量与毕业质量相结合的学生质量评价：在学质量突出学生“德智体美劳”全方位代表性成果，注重学生参与度和贡献度；毕业质量坚持整体就业质量和职业发展质量相结合，注重用人单位评价。

二、坚决破除“五唯”顽疾，如评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免片面以学术头衔评价学术水平的做法。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。

评价学术论文聚焦标志性学术成果，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，规定代表作中必须包含一定比例的中国期刊论文，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。

三、改革教师队伍评价，包括加强教师以教书育人为首要职责的评价，把教授为本科生上课和指导研究生情况作为重要观测点。教师成果严格按署名单位认定、不随人走，关注教师在本单位工作年限和授课情况，抑制人才无序流动。

四、突出质量、贡献和特色，如强化质量，淡化数量，不设置发表论文数、出版专著数、申请专利数等指标，突出原创性、前沿性、突破性成果。

五、提升数据可靠性和评价科学性，包括适度扩大评议专家规模，制定专家评价指南，优化调查问卷设计，充分运用“融合评价”，建立专家“元评价”制度，进一步提升专家评价和问卷调查的科学性。

六、多元呈现评估结果，包括优化结果分档 *** ，多元呈现评估结果，分类发布总体结果与提供单项评估结果相结合。

重庆大学生物工程学院有哪些科学研究成果？

【科学研究】学院目前拥有生物流变科学与技术教育部重点实验室、生物力学与组织修复工程学科国家“111”计划创新引智基地、血管植入物开发国家地方联合工程实验室、国家生物产业基地公共实验中心（重庆）、重庆市医疗电子工程技术研究中心等10个国家级和省部级平台。“十二五”期间，承担科研项目总经费1.2亿元，其中国家级科研项目96项科研总经费9970万元，获国家科技进步奖二等奖1项、重庆市自然科学奖一等奖1项、中国标准创新贡献奖一等奖1项、中国商业联合会科学技术奖一等奖、二等奖各1项，发表SCI论文600多篇，国家发明专利申请233项、获权174项，建立国际标准80多项；SCI/EI学术论文、申请/获权专利、高级职称教师的年均科研产出等指标在全校连续多年位居前茅。

大连理工大学和重庆大学

大连理工大学（DalianUniversityofTechnology）简称大工，坐落于大连，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，教育部与国家国防科技工业局共建高校，教育部、辽宁省、大连市共建高校，“世界一流大学建设高校A类”；

国家“985工程”、“211工程”重点建设高校，卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中俄交通大学联盟、中欧工程教育平台、全国16所工科重点大学科技工作研讨会、中国人工智能教育联席会主要成员，入选国家“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目；

新工科研究与实践项目、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校、国家实施工程教育改革试点高校、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批全国高校实践育人创新创业基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

重庆大学（ChongqingUniversity），简称重大（CQU），是教育部直属的全国重点大学，由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建，入选国家“世界一流大学建设高校（A类）”、“211工程”、”985工程”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划；

国家建设高水平大学公派研究生项目、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校；是卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、一带一路高校联盟、“长江—伏尔加河”高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。

扩展资料：

大连理工大学师资力量：

截至2019年5月，学校有教职工4167人，其中专任教师2520人；学校有中国科学院专职院士6人、双聘院士1人，中国工程院专职院士4人、双聘院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员11人，国家杰出青年基金获得者37人，国家科技创新领军人才21人，国家哲学社会科学领军人才2人；

国家教学名师4人，国家青年拔尖人才4人，“973计划”项目首席科学家10人，“973计划”青年科学家专题项目首席科学家2人，百千万人才工程国家级人选16人，科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才入选者16人；

教育部跨世纪优秀人才基金获得者17人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者116人，“国家级教学名师奖”获得者4人，辽宁省普通高等学校本科教学名师35人；博士生导师846人，专任教师中正高级职称859人，副高级职称1132人；有国家级教学团队7个。

参考资料来源：百度百科-大连理工大学

参考资料来源：百度百科-重庆大学

重庆大学土木工程学院的组织机构

现设建筑工程系、岩土工程系、路桥工程系、安装工程系、测绘工程系等五个系 。

成立建筑力学教研室、建筑图学教研室、防灾教研室及专业英语教研室等四个直属教研室，其中，建筑力学教研室由结构力学教学小组、理论力学教学小组、材料力学教学小组三个教学小组组成。

成立土木工程实验中心及土木工程专业基础课教学实验中心两个实验中心。其中，土木工程实验中心由结构工程实验室、岩土工程实验室、路桥工程实验室、施工实验室、测绘实验室、 *** 实验室、安装实验室组成；土木工程专业课教学实验中心由工程地质实验室、工程力学实验室、建筑图学模型室、施工实验室、测绘工程实验室、CAI实验室组成。 系主任：程睿 副系主任：杨忠平 康明

建筑工程系是学院最早成立的教学机构之一，经过多年的发展和变迁，目前成为学院规模更大，承担土木工程专业人才培养与课程建设工作的专门机构。

建筑工程系现有在职专任教师115余名，其中工程院院士2名，专任教师中具有高级职称的72人，占教师总数的62.6%；其中约三分之一的教师具有海外留学经历。建筑工程系拥有学缘结构合理，高学历、高职称为主的师资队伍，在国内同类高校中具有不可多得的优势。

截至2014年，建筑工程系下设相关专业在课程建设、教材建设、教学方式改革等方面取得了丰富的成果。建筑工程系承担了3个大类系列课程建设项目，已建成国家精品课程1门，重庆市精品课程1门，校级精品课程5门；1个省部级教学团队。近年来教学成果显著，作为主持和主要参与者承担省部级教改项目3项，校级教改项目10项；获得重庆市教学成果一等奖1项、二等奖1项，重庆大学教学成果一等奖3项、二等奖1项。建筑工程系历来十分重视教材建设，鼓励教师编写高质量的出版教材，组织学术水平高、教学经验丰富和有实践工程经历的教师组成教材编写小组。全系共有1部国家级精品教材，5部十二五规划教材和高校土木工程指导委员会规划推荐教材。

建筑工程系主要承担土木工程专业的人才培养，每年招生规模约300人。自三年级开始，学生根据自愿选择专业方向，并按建筑工程、地下建筑与工程、路桥工程和安装工程四个课群组进行专业基础和专业课程学习。建筑工程系在人才培养上始终坚持“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则，在培养学生具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识基础上，突出创新实践能力的培养；并积极探索多样化模式，与泓深学院联合培养的泓深土建班、学院设立的卓越工程师教育班进一步提升创新人才的培养质量，形成了具有自身特色的专业人才培养模式。未来将深入教学改革与创新，探索多样化培养方式，实现国际间联合培养、行业实践与课堂理论教学的深入结合，加快发展，力争成为国内知名的高水平土木工程人才培养基地。

重庆大学软件学院有哪些好老师啊

姓名 性别 职称 学历 邮箱

杨丹 男 教授 博士生导师 博士

陈蜀宇 男 教授 博士生导师 博士

陈林 男 副教授 硕士生导师 硕士

王成良 男 教授 硕士生导师 博士 wcl_2396@qq.com

向宏 男 教授 硕士生导师 博士

符云清 男 教授 硕士生导师 博士

傅鹂 男 教授 硕士生导师 硕士 fuli@cqu.edu.cn

黄勇 男 副教授 学士 yhuang63@cqu.edu.cn

文俊浩 男 教授 硕士生导师 博士 jhwen@cqu.edu.cn

雷跃明 男 副教授 硕士生导师 博士

张毅 男 副教授 硕士生导师 博士 cquzhangyi@163.com

洪沙 男 副教授 硕士生导师 博士 a70700@126.com

祝伟华 男 副教授 硕士生导师 博士 swzhu@cqu.edu.cn

谭会辛 男 副教授 硕士生导师 博士

桑军 男 副教授 硕士生导师 博士 jsang@cqu.edu.cn

柳玲 女 副教授 硕士生导师 博士 liuling@cqu.edu.cn

张小洪 男 副教授 硕士生导师 博士 xhongz@yahoo.com.cn

重大的软件还是很强的，导师上面这么多，随你选了，尤其是杨丹教授，相当牛。