[重庆市]重庆九龙坡区职称，重庆市九龙坡区行政级别

重庆九龙坡区人事局 *** 是多少？

局办公室主要职责 负责本局人才人事重大事项和重要工作的综合协调和督促检查；负责起草有关文件、领导讲话、会议材料；负责公文管理和秘书工作；负责全区人事宣传、信息和人事报刊征订工作；负责议案、建议、提案和 *** 工作；负责会议的组织、社会治安、综合治理、接待和行政、后勤管理工作；负责局机关及直属事业单位的财务、公费医疗和固定资产管理；负责区 *** 部门计划生育指标申报及婚姻证明工作；负责本局离退休干部的管理工作；负责办公自动化管理工作。 办公 *** ：68788088(传真) 工作人员：罗昌华 冉天红 公务员管理科职能职责 贯彻执行《中华人民共和国公务员法》及其单项法规；综合管理国家公务员职位分类、录用、考核、奖励、惩戒、职务任免、职务升降、交流、回避、辞职辞退、申诉控告和国家公务员教育培训等工作；综合管理区 *** 各部门及街、镇的科级领导干部；协调管理区 *** 各部门国家公务员非领导职务的设置；按法定程序办理区 *** 授权管理领导人员的任免；负责拟定贯彻机构改革人员分流政策规定并指导实施；负责实施公务员法的工作；负责选派高校毕业生到基层锻炼和招收就业；协调落实计划内军队转业干部及随调（迁）家属（干部）和三州内调干部、退役运动员的安置工作；负责自主择业军队转业干部的管理工作；负责 *** 宣传和 *** 调研工作；负责区机关、事业单位的流动调配工作；负责区国家公务员年报统计工作以及干部人事档案管理工作。 办公 *** ：68780373 档案室 *** ：68781077 工作人员： 夏平国 王兴才 杨树 陈吉 宋晓辉 工资福利退管科职能职责 负责管理区机关、事业单位工作人员的工资福利工作；负责区机关、事业单位工人技术等级(岗位)培训、考核、晋升等工作；负责落实区机关、事业单位科级以下(含科级)退休干部和工人的待遇工作；负责区机关、事业单位工作人员退休手续的审批；负责区机关、事业单位离退休人员增加离退休费、津补贴的审批；负责易地退休干部、工人安置管理和去外地安置的协调工作；负责第二次人才资源开发工作；负责全区机关、事业单位工作人员公（工）伤认定、丧失劳动能力鉴定及有关待遇落实工作。 办公 *** ：68781349 工作人员：江捷 彭小田 专业技术人员管理科职能职责 综合管理专业技术人员、事业单位职员和工人队伍建设；负责事业单位人事制度改革；负责管理并承办全区职称改革工作，指导管理职称考试培训工作；负责全区事业单位工作人员的聘(录)用、考核、任免、奖励、惩戒、辞职辞退等工作；负责事业单位管理人员、专业技术人员的继续教育工作；负责专业技术人员、党政干部家属“农转非”工作;负责全区科技智力引进和高层次专门人才的规划、选拔、培养和管理工作；负责乡土人才的开发管理工作。 办公 *** ：68782734(传真) 服务大厅 *** ：68783468 工作人员：黄咏 汪 艳 丁 璐 人才资源开发科职能职责 编制人才资源开发、人才流动、人才市场发展规划和工作计划并组织实施，建立、完善全区人才流动、人才市场管理体制；负责留学回国人员的安置管理，承办国家和本区特需人员的选调和安置，研究拟定引进国内人才、稳定本土人才的政策并组织实施；管理、指导人才评价的开发研究、利用和推广；负责大中专毕业生分配、就业指导工作；贯彻执行国家有关人事争议的法律、法规、规章和政策，综合管理人事争议仲裁及仲裁员工作；负责人事合同鉴证工作；负责承办区人事争议仲裁委员会的日常工作，依法受理国家机关、事业单位及工作人员的人事争议案件，实施人事争议仲裁。 办公 *** ：68780564(传真) 工作人员：余伟 蒋小飞 熊伟

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重庆九龙坡区的学生毕业后很多年，网上查找档案找不到，请问应该去哪里查询档案？

这个问题跟重庆九龙坡区职称你是哪重庆九龙坡区职称的学校没有关系重庆九龙坡区职称，跟重庆九龙坡区职称你是什么学历是否是统招生有关系，给你重庆九龙坡区职称的信息并不能体现出你有档案，之一只有统招全日制大学或者统招全日制大专/中专有报到证的才有可能派遣档案到人才中心或者大中专就业指导中心，或者是工作单位（工作单位能接收你的档案为前提）

建议：你要是全日制大学统招生你的档案一般都是通过学校派遣到你的户籍地人才，要不是统招全日制大学生的话那你的档案大学的一般是直接邮寄给你，高中的有可能就是在学校只是学校是否保留的问题，一般高中的都不会给毕业的学生保留档案。

在重庆九龙坡区石桥铺街道任职小学老师,只有专科学历会招吗

2022年上半年重庆市九龙坡区教育事业单位教师 *** 有学历要求吗?考试总成绩=笔试成绩×30%+专业技能测试成绩×40%+综合面试×30%重庆九龙坡区职称，考试总成绩采取百分制计算重庆九龙坡区职称，四舍五入后精确到小数点后两位数。

*** 范围和对象

(一)基本条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵守宪法和法律;

3.具有良好重庆九龙坡区职称的品行;

4.适应岗位要求的身体条件;

5.符合岗位所需的其他条件;

6.具备国家规定的该岗位所需的必要条件;

7.符合事业单位人事管理回避规定。

(二)岗位条件

1.报考语文教师岗位须取得普通话二级甲等以上证书，报考其他学科教师岗位须取得普通话二级乙等以上证书;

2.须在报名日(2022年3月28日)之前取得《岗位一览表》(附件1)规定的教师资格证书等条件。

(三)以下人员不纳入本次 *** 范围

曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员;刑罚尚未执行完毕或属于刑事案件被告人、犯罪嫌疑人，司法机关尚未撤销案件、检察机关尚未作出不起诉决定或人民法院尚未宣告无罪的人员;尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;因违反法律法规或单位人事纪律等被单位辞退或解聘未满5年的原机关事业单位工作人员;因违反机关事业单位工作人员招录(聘)纪律而处于禁考期的人员;更高人民法院公布的失信被执行人;国家有关部委联合签署备忘录明确的失信情形人员。

机关事业单位在编人员;现役军人;在读的非应届毕业生;参加我市机关事业单位招录(聘)已按程序完成考察环节的拟聘用人员;我市公费培养、定向到乡镇教育(医疗卫生)机构就业，未满服务期限或本简章发布之日前未按规定程序解除培养及就业协议的师范(医学)生;具有法律法规规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

(四)专业方向

《岗位一览表》(附件1)中对 “专业”有方向要求的，在现场资格审查时，须由毕业院校依据所学学科出具相应证明和毕业成绩单。如教育学类(数学方向)，教育学类专业报名考生应为“数学方向”，持有“教育学”专业毕业证考生，须由毕业院校出具其所学专业学科属于“数学方向”的证明，同时应提供毕业成绩单。若毕业证书已有明确体现，则不需提供相应证明。

(五)工作经历

本简章所要求的工作经历计算截止时间为2022年3月，按照“对年对月”计算。党政机关、企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历，大学生村官、“三支一扶”人员、西部志愿者和“特岗教师”等被招募到基层服务的经历，在军队团和相当于团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役经历，离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为工作经历。高校毕业生在校期间的社会实践经历，不视为工作经历。具体认定可结合社保缴纳、劳动(聘用)合同、银行卡工资流水等凭据。

(六)年龄计算

年龄计算截止时间为2022年3月28日，如“40周岁以下”，指未满41周岁，在1981年3月29日及以后出生，依次类推; 符合 *** 条件的退役军人报考，年龄可放宽3岁。具备下列条件之一的年龄放宽到45周岁以下：①具有研究生学历人员;②具有教师中级以上职称人员;③获省(市)级以上现场赛课或基本功竞赛综合二等奖以上或区县级以上现场赛课或基本功竞赛综合一等奖以上;④获区县级以上教育行政部门认定的骨干教师、学科带头人、名 师;⑤获区县级以上教育行政部门表彰的优秀教师或优秀班主任。

(七)毕业(学位)证书及专业

报考人员应凭已取得的毕业(学位)证书报考。在境内高校毕业的报考人员，须在资格审查时提交学历(学位)证书;在国(境)外高校毕业的报考人员，须在资格审查时出具教育部中国留学服务中心的学历(学位)认证。

参照国家教育行政部门颁布的普通高校专业目录和《重庆市考试录用公务员专业参考目录(2015年下半年修订)》(详见附件2，以下简称《专业参考目录》)进行专业资格审查。

专业资格审查以毕业证书(不含辅修专业或辅修学位专业相关证书)载明的专业名称为准。报考人员报名时应诚信、准确、规范填报毕业专业。专业名称与《专业参考目录》中专业称谓相似但不完全一致，经负责资格审查的单位审核认定，可视为符合专业要求。

(八)特别说明

本简章所要求的条件中，所指“以上”“以下”“以前”“以后”均包含本级(数)，如40周岁以下，均含40周岁以此类推。

本简章所涉及的时间节点，除明确约定外，均以本简章发布之日计算。

上述介绍希望对大家有所帮助!

建议下放中小学教师中级职称评审权，你认可这项建议吗？为什么？

两会期间，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅在接受媒体记者采访时表示，建议下放中小学教师中级职称评审权到学校，优化中小学教师职称指标分配。她同时建议，在实际评审中，要进一步完善教师职称评审方式，强化现场实践评价，让教师职称评审更具真实性，凸显教师教育教学的专业水平。另外，刘希娅代表还建议优化中小学教师职称指标分配。职称指标向偏远地区学校和教育教学改革成效丰富、优秀教师数量多的学校倾斜，以促进乡村学校、薄弱学校的发展，同时调动教师积极开展教育教学改革的热情，提升义务教育质量。

当职称与教师工资、福利等挂钩，承载的东西过多时，一定程度上就会带来一些弊端，近年来，国家和教育部门不断出台政策，进行改革。2021年刚开年， *** 中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，《意见》提出对长期在乡村学校任教的教师，职称评审可按规定“定向评价、定向使用”，高级岗位实行总量控制、比例单列，可不受所在学校岗位结构比例限制。

2020年10月， *** 中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，方案要求把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。2018年，人社部办公厅、教育部办公厅联合印发《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知 》，《通知》提出围绕实施乡村振兴战略和脱贫攻坚部署，进一步推进城镇教师向乡村学校、薄弱学校流动，将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教一年以上经历作为申报高级教师职称的必要条件。

职称制度设置的初衷是为教师职业发展提供阶梯，在教师整个职业生涯中形成一种持续的激励。评职称是一种激励方式，但不应该是唯一的激励方式，有专家建议，可以建立“激励组合”，除职称晋升外，还要有管理职务晋升、名誉称号评选、外出培训机会提供等很多其他激励方式。

九龙坡区副校级任职条件

1、政治思想好重庆九龙坡区职称，业务水平高。

2、本科以上学历重庆九龙坡区职称，任中学一年以上教研组长重庆九龙坡区职称，年级组长，有任教研员、局机关干部经历，中学一级以上职称，45岁以下，符合以上条件才能申请入职九龙坡副校级。